教育研究与评论（综合理论版）（不收版面费审稿费） 知网万方维普

期刊简介

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更新频次

高频栏目:

讲堂-100%-期平均发文量2篇
关注-100%-期平均发文量4篇
论衡-100%-期平均发文量7篇
情境-100%-期平均发文量7篇
视野-100%-期平均发文量2篇
语丝-100%-期平均发文量2篇

低频栏目:

2023年12期其他-16.7%-期平均发文量2篇
2023年11期其他-16.7%-期平均发文量2篇
2023年10期其他-16.7%-期平均发文量1篇
2023年08期其他-16.7%-期平均发文量1篇
2023年07期其他-16.7%-期平均发文量2篇

单位占比

小学-31.1%
研究院所-16.1%
中学-12.4%
普本-10.6%
211高校-8.1%
其他-3.7%
985高校-3.1%
协会-3.1%
幼教-2.5%
中职-2.5%
C9高校-1.9%
教管部门-1.9%
双一流-1.2%
其他大学-0.6%
高职高专-0.6%
公司企业-0.6%

一作占比

/有基金-53.3%
/副高/无基金-2.7%
/副高/有基金-2.7%
/正高/无基金-28.0%
/正高/有基金-6.7%
博士/有基金-2.7%
博士/副高/无基金-1.3%
博士/正高/无基金-1.3%
博士/正高/有基金-1.3%

投稿指南

1、投稿方式：邮箱投稿。

2、刊内网址：http://www.fhbkcm.com

http://www.ppm.cn/（集团）

3、出刊日期：月刊，每月28日出版。

2022年8月24日星期二

《教育研究与评论（综合理论版）》征稿启事

【2022年02期信息】

本刊以“时”（现实）、“事”（叙事）、“史”（历史）、“论”（理论）相结合为特点，以“面向教育现实，引领教师成长，解决实际问题”为落脚点，发表以本土和当代教育为主体研究对象，同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告（包括田野工作报告）、经验总结、评论文章等，充分体现理论与实践的紧密结合，突出理论性、前瞻性、指导性、综合性，不断追求既具有国际视野又具有本土情怀的“高质量、高品位、有特色”的办刊目标。

本刊读者对象包括：（1）中小学教育工作者；（2）教育科研与教研机构研究人员；（3）关注基础教育的公共知识分子；（4）教育行政官员、教育决策人员；（5）其他行业或领域对基础教育有深切关怀意识的人员。

本刊主要栏目有：

（1）讲堂：教育家、教育学家或知名公共知识分子有关教育见解与主张的专稿，或者围绕某一热点问题开展的专题讨论与对话；

（2）关注：聚焦和透视中国基础教育现状，尤其是基础教育改革和探索的重大人物与事件；

（3）论衡：研究基础教育的学校制度、教育管理、德育创新、课程开发、教学改革、教师专业成长等领域的学术佳作；

（4）情境：教育教学、学校管理个案或案例的经验研究、叙事研究或田野研究报告，尤其重视小型课题的描述性研究报告；

（5）视野：对中外教育历史中重要人物、事件的回眸与反思，对中外教育经典和当代教育力作的推介、研读与评论；

（6）语丝：来稿精彩片段摘登；

（7）彩插：书画作品（4-6 幅）并附个人简历（400 字以内），展示教师的艺术修养及审美情趣。

欢迎广大作者赐稿！来稿请通过E-mail发送稿件电子文本至rre100@vip.sina.com。

勿寄其他个人，以免耽误稿件审理。

来稿必须是作者本人的原创性作品，请在稿件后提供作者真实姓名、供职单位、职务职称、通讯地址（包括邮编）、电话号码、E-mail 地址等信息。

来稿正文请使用小四号宋体字，学术论文或研究报告一般不超过8 千字，短小精悍的佳作尤受欢迎。学术性论文或研究报告注释一律采用脚注，文首应有内容摘要，字数一般不超过150 字，文后应附参考文献。

编辑委员会或学术委员会有权对稿件做不改变原意和原文风格的必要处理。作者如不同意改动，请在来稿时声明。

作者请自留底稿，勿一稿两投。本刊编辑部收到稿件后，会请编委会成员或学术委员会专家评审推荐。3 个月之内未接到答复，意味着不拟采用，作者可自行处理。来稿录用后，若未收到稿费，请主动与编辑部联系。

本刊编辑部

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