吉林教育 知网万方目次

期刊简介

《吉林教育》期刊已被查看： 次

更新频次

高频栏目:

特别关注-83.3%-期平均发文量2篇

中频栏目:

党建纵横-50.0%-期平均发文量2篇
思政研究-50.0%-期平均发文量8篇
课程思政-50.0%-期平均发文量5篇
学工视窗-50.0%-期平均发文量4篇
辅导员论要-50.0%-期平均发文量1篇
三全育人-33.3%-期平均发文量2篇
管理理论-33.3%-期平均发文量1篇
长白山论坛-33.3%-期平均发文量3篇
教育科研-33.3%-期平均发文量5篇
德育研究-33.3%-期平均发文量2篇
课改前沿-33.3%-期平均发文量5篇
教学观点-33.3%-期平均发文量6篇
教学实践-33.3%-期平均发文量6篇
青马论坛-33.3%-期平均发文量2篇

低频栏目:

“四史”教育-16.7%-期平均发文量2篇
2024年02期其他-16.7%-期平均发文量2篇
2023年36期其他-16.7%-期平均发文量2篇
网络思政-16.7%-期平均发文量2篇
学术论坛-16.7%-期平均发文量2篇
2023年35期其他-16.7%-期平均发文量1篇
学校党建-16.7%-期平均发文量1篇
德育新论-16.7%-期平均发文量5篇
课程培德-16.7%-期平均发文量8篇
学科树人-16.7%-期平均发文量8篇
实践化育-16.7%-期平均发文量8篇
家校育德-16.7%-期平均发文量2篇
2023年34期其他-16.7%-期平均发文量3篇
2023年33期其他-16.7%-期平均发文量3篇
2023年32期其他-16.7%-期平均发文量2篇

单位占比

小学-29.4%
中学-16.7%
普本-16.1%
高职高专-9.4%
中职-3.9%
其他大学-3.9%
党校电教-3.3%
幼教-3.3%
211高校-3.3%
民办本科-3.3%
研究院所-2.2%
其他-1.7%
教管部门-1.7%
985高校-1.1%
民办专科-0.6%

一作占比

/有基金-1.1%
/初级/无基金-10.1%
/初级/有基金-3.9%
/副高/无基金-13.4%
/副高/有基金-13.4%
/正高/无基金-2.2%
/正高/有基金-3.9%
/中级/无基金-34.6%
/中级/有基金-9.5%
博士/副高/有基金-1.1%
博士/中级/有基金-1.1%
硕士/中级/无基金-0.6%
硕士/中级/有基金-0.6%
硕一导二/无基金-3.4%
硕一导二/有基金-0.6%
在读博士/有基金-0.6%

投稿指南

1、投稿方式：邮箱投稿

2、刊内网址（202405期）：

http://www.jlemz.com

3、刊内电话：0431-88725330（上旬）；

0431-88750802（中旬）；88745491（下旬）

4、刊内邮箱：

1012540397@qq.com；29333103@qq.com（上旬）

jljygx@163.com；jljydjysz@qq.com（中旬）

liying603@163.com；jljybxm@sina.com（下旬）

jilinjiaoyu@yeah.net；jljyxk@163.com（下旬）

5、出刊日期：旬刊，每月1日、10日、20日出版。

2024年3月22日星期五

《吉林教育》(中小学党建与思政版)投稿须知

【官网信息】

《吉林教育》(中小学党建与思政版）是由吉林省教育厅（中共吉林省委教育工委）主管、吉林教育杂志社主办、吉林省教育学会支持的专业期刊。

《吉林教育》(中小学党建与思政版）以宣传典型、传播经验、探讨问题为办刊宗旨，以理论性、实用性为办刊特色。是德育工作者的有力助手，是党务研究者的核心读本。

一、杂志栏目设置

[党建领航]主要刊登教育行政部门及中小学、幼儿园在学校党建工作中理论研究、实践探索及经验总结的文章。来稿要重点体现落实党建工作责任制的做法，健全中小学党建工作的领导制度、管理体制和工作机制的实践，重点宣传中小学党组织在政治建设、组织能力和创新能力建设方面的成功经验。

[崇德治校]结合新时期思政工作的特点、规律和要求，重点解读、总结中小学德育工作中存在的问题、积累的经验及创新德育工作的途径、方法，总结研究成果，交流先进经验和做法，来稿要注重对德育工作科学性、系统性和实效性的研究。

[德育新论]加强思政教师队伍建设方面的经验和做法。包括学校领导、德育干部、班主任、各科教师的培训，贯彻党的教育方针、德育理论，提高德育工作专业化水平的具体措施等。探索新时期德育工作特点和规律，创新德育工作的途径和方法，总结交流研究成果，宣传推广先进经验。

[课程培德]来稿要紧密结合学生生活实际，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，精心设计教学内容，优化教学方法，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程，注重发展学生道德认知素养和道德实践。来稿要充分体现在创新课堂教学、教材使用和课程设置方面的新经验，新做法。

[学科树人]重点刊登在中小学各学科领域有新思想、新方法、新创意骨干老师的文章，介绍典型德育工作方法，要求主题明确、内容丰富、形式多样的德育方案和经验，以鲜明正确的价值导向引导学科德育建设。来稿要紧扣教学，以独立、创新的教学理论知识为基础，为所在学科提供切实可行的德育教学指导意见。

[实践化育]发表与综合实践活动课紧密结合的社会实践经验，各类主题实践、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、文化艺术教育、劳动实践、家务劳动、研学旅行等均为本栏目所欢迎。来稿要注重体现学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

[家校育德]本栏目主要以家校协同育人为主。积极探索学校与家庭教育之间共同做好班级德育工作的经验，全面展现家庭、社会共同参与和支持的学校德育工作的做法，切实引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，科学建立健全家庭教育工作机制。

二、来稿要求及注意事项

1. 本刊只接受电子投稿。来稿务必论点明确，文字精炼，数据可靠，来稿每篇不得少于4800字符，3版起发。每篇论文包括(按顺序)题目、作者姓名、作者单位（包括单位详细名称、所在省、市、邮编）、摘要、关键词、课题（写清课题编号）、作者简介（置于脚注，仅注明职务、职称）、正文。

例：

小学道德与法治课程与学校德育活动有效整合的研究

***

（渭源县清源一小，甘肃 定西748201）

[摘要]育人为本、德育为先是现代教育的要求，充分体现了立德树人的重要性。道德与法治课程是德育的重要载体，在育人过程中，将学科教学与德育活动相互融合是立德树人重任完成的重要途径。为重点研究小学道德与法治课程教学和学校德育活动的整合策略，提供参考。

[关键词]小学道德与法治；德育活动；整合策略

[课题]本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度学校思想政治工作专项课题（课题编号：GS[2022]GHBZX163）阶段性研究成果。

《吉林教育（高校党建与思政版）》

【2024年05期信息】

《吉林教育》（高校党建与思政版）是吉林省教育厅主管、吉林教育杂志社主办的高校党建与思政类期刊。以宣传典型、传播经验、探讨问题为办刊宗旨，以理论性、前瞻性、实用性为办刊特色，是高校思政工作者的核心读本，是高校党务研究者的有力助手。

《吉林教育》（高校党建与思政版）的创办，填补了我省教育系统党建期刊的空白，提供了各高校间思想交流的平台，发挥了党建刊物协调、连接的桥梁作用，调动了高校思政工作者的积极性，巩固了我省高校文化宣传的主阵地，对加强我省高校党建和思政工作起到十分重要的作用。

为更好发挥《吉林教育》（高校党建与思政版）的宣传作用，现诚约优秀稿件。

一、主要栏目设置

[高峰论坛]刊登高校书记、校长（包括学院书记、院长）等高校领导干部就学校的办学理念、办学方向、办学实践等方面的理论研究、实践探索、经验总结等文章。既是全面展示学校办学成果的重要窗口，也是交流办学经验的有效平台。

[特别关注]结合当前高校党建和思政工作中的热点、难点问题进行深度解析。可针对一个热点专题或结合一个工作难题进行深度呈现，提供可资借鉴的操作方案。

[党建纵横]面向高校党务工作者。注重研究高校党建工作的引领作用、基层组织和党员队伍的建设现状、党建工作与学校长远发展的融合实践等，注重总结在党的思想、组织、作风、反腐倡廉、领导班子建设等方面涌现出的好经验、好思路、好典型。

[青马论坛]为打造全国马克思主义理论学科的中青年学者学术交流平台，旨在彰显高校文化和浓郁时代特色，加强全省以及全国马克思主义理论学科学者的学术交流，提升学术素养，推动马克思主义理论学科高质量发展。

[思政研究]面向高校思政理论研究工作者。注意研究思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，注意不断总结提高工作能力和思政水平的一线经验，激发思政工作者的科研热情，提升思政队伍的工作能力。

[辅导员论要]面向一线辅导员。就辅导员的队伍建设、工作实践等，紧紧围绕关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养等方面，谈实践观点，写切身感悟。

[课程思政]把思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，为提高各学科的思政理论水平提供交流平台。

[学工视窗]面向各校学工部（处）。集中体现思想政治教育工作的组织实施经验、学生行为的规范管理措施、学生成长成才的有效方案运用。紧贴高校学生工作，强调研究学生的思想状况和实际需求；满足读者需要，就加强学生工作干部队伍的建设和管理提出操作性强的方法和方案。

二、来稿要求及注意事项

1.来稿务必论点明确，文字精练，数据可靠，每篇论文（含图、表）一般不少于5000字，包括（按顺序）题目、作者姓名、作者简介（包括职务、职称、联系方式等）、作者单位（所在城市及邮政编码）、中文摘要（200字左右）、关键词（3～5个）、正文、参考文献。论文是基金项目的请在原稿摘要下方注明，并写清基金编号。

2.本刊只接受电子投稿，来稿务必符合学术论文编写格式，注意标准化与规范化，严格执行国家标准。

3. 参考文献只选最主要的列入，未公开发表的资料请勿引用，请用顺序编码制在文中标识引用位置。

4.本刊为中国知网（CNKI）和超星期刊域出版平台等数据系统全文收录期刊，若不愿出版光盘版及网络版，请预先声明。

5.本刊对来稿有删改权，不愿删改者，请预先声明。

《吉林教育》（综合版）投稿须知

【官网信息】

1.投稿作者应为中等及以下教育工作者，中、高等师范教育体系中从事中等及以下教育理论和教育研究的人员。谢绝不在上述范围的人员投稿。

2.来稿应为学术论文，符合学术规范，具有一定理论性和创新性。要求观点明确，结构严谨，数据可靠，文字精练，无明显字词、语法及知识性差错，具有一定学术价值。

3.来稿应包括题名、作者署名、摘要、关键词、正文、参考文献、课题信息、作者简介等。

（1）题名应简洁、具体、准确，一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。

（2）本刊要求同一文章作者最多不能超过3人，来稿默认所有序列作者已达成一致，无署名争议，文责自负。作者署名应为真实姓名。拒绝挂名作者。

（3）摘要应能概括论文的主要观点，目的、方法、结果、结论等，200~300字为宜。要用第三人称的写法。应采用“对……进行了研究”“报告了……现状”“进行了……调查”等记述方法，不使用“本文”“作者”等作为主语。

（4）关键词是表达学术论文主题内容的词或词组，应按照反映主题的重要性排序，一般为3～5个。

（5）凡是课题或基金项目资助的来稿，应注明“本文系……（项目批准部门或立项部门、项目类型或级别、项目名称）的研究成果之一，项目编号为……”。

（6）作者简介应包括作者姓名、单位、职务、职称、所在城市及邮政编码、联系方式、重要荣誉等。

（7）来稿应按照中华人民共和国国家标准GB/T 7713.2—2022 《学术论文编写规则》编写，参考文献著录规则采用中华人民共和国国家标准GB/T 7714—2015《信息与文献 参考文献著录规则》。

（8）来稿格式规范其他内容请参见中华人民共和国新闻出版行业标准CY/T170—2019《学术出版规范 表格》、CY/T 171—2017《学术出版规范 插图》、CY/T 171—2019《学术出版规范 插图》、CY/T 154—2017《中文出版物夹用英文的编辑规范》等。

4.来稿字数应在5000字以上（包括标题、作者单位名称、摘要、关键词）。作者应进行复制比查询。本刊要求来稿复制比小于20%。

5.本刊由中国知网全文收录，如作者不同意将论文上传知网请在稿件中注明。

6.限于人力物力，本刊对来稿不予退还，也不奉告评审意见。请勿一稿多投。如来稿为第一次投稿请加以说明。三个月内未接到本刊邮件通知，作者可自行处理。