中国教育科学（中英文） 知网万方维普

期刊简介

《中国教育科学（中英文）》期刊已被查看： 次

更新频次

高频栏目:

教育原理-83.3%-期平均发文量1篇

中频栏目:

课程教学论-33.3%-期平均发文量2篇
教育信息化-33.3%-期平均发文量2篇
师德教育-33.3%-期平均发文量2篇
教育书评-50.0%-期平均发文量1篇
大家论坛-33.3%-期平均发文量2篇
学习贯彻党的二十大精神-50.0%-期平均发文量2篇
教师教育-50.0%-期平均发文量1篇
基础教育-33.3%-期平均发文量1篇
教材建设-33.3%-期平均发文量2篇
回顾大家-66.7%-期平均发文量1篇

低频栏目:

教育评价-16.7%-期平均发文量1篇
教育文化-16.7%-期平均发文量2篇
文献综述-16.7%-期平均发文量2篇
2023年06期其他-16.7%-期平均发文量1篇
专题研究-16.7%-期平均发文量2篇
教育治理-16.7%-期平均发文量2篇
教育研究-16.7%-期平均发文量2篇
教育数字化-16.7%-期平均发文量2篇
教育学科-16.7%-期平均发文量2篇
教育政策-16.7%-期平均发文量2篇
高等教育-16.7%-期平均发文量1篇
2023年03期其他-16.7%-期平均发文量3篇
教育研究方法-16.7%-期平均发文量1篇
课程与教学论-16.7%-期平均发文量2篇
区域教育-16.7%-期平均发文量2篇
“学习贯彻党的二十大精神”专栏-16.7%-期平均发文量1篇
学科发展-16.7%-期平均发文量3篇
学术感悟-16.7%-期平均发文量1篇
科学教育-16.7%-期平均发文量2篇
民族教育-16.7%-期平均发文量2篇
课程研究-16.7%-期平均发文量2篇

单位占比

普本-31.6%
211高校-27.6%
985高校-13.2%
双一流-9.2%
其他-5.3%
研究院所-3.9%
高职高专-2.6%
教管部门-2.6%
C9高校-1.3%
中职-1.3%
其他大学-1.3%

一作占比

/有基金-1.3%
/副高/有基金-7.9%
/正高/无基金-22.4%
/正高/有基金-35.5%
/中级/有基金-2.6%
博士/有基金-2.6%
博士/副高/有基金-5.3%
博士/正高/有基金-5.3%
博士/中级/有基金-1.3%
博一导二/有基金-10.5%
硕一导二/有基金-1.3%
在读博士/无基金-1.3%
博一导二/副高/有基金-1.3%
博一导二/中级/有基金-1.3%

投稿指南

1、投稿方式：在线投稿。

2、刊内网址（202401期）：

https://bkstg.pep.com.cn

3、刊内电话：010-58758387

4、出刊日期：双月刊，逢单月10日出版。

2024年5月14日星期二

《中国教育科学》2024年重点选题

【官方微信公众号信息】

中国教育科学 2023-11-20 16:10 发表于北京

1. 习近平总书记关于教育的重要论述研究

2. 新时代爱国主义教育的理论与实践研究

3. 中国特色社会主义教育理论、道路和制度研究

4. 中国式教育现代化的理论与实践研究

5. 教育强国建设的理论与实践研究

6. 中国教育学的学科、学术、话语三大体系建设研究

7. 教育科学分支学科建设研究

8. 中国教育学派建设与加快构建中国教育学自主知识体系研究

9. 中国特色教育学课程、教材、教法研究

10. 高质量教育体系建设的理论与实践研究

11. 教育治理体系和治理能力现代化的理论与实践研究

12. 教育数字化发展的基本理论和数字教育学构建研究

13. 教育认识论与方法论的基本理论研究

14. 教育评价的基本理论与改革创新研究

15. 学习科学的基本理论与前沿问题研究

16. 教材建设基本理论与教材学学科建构研究

17. 大中小学科学教育一体化的理论与实践研究

18. 教育家精神与教育家办学研究

人民教育出版社期刊编辑室

《中国教育科学》编辑部

2023年11月

《中国教育科学（中英文）》征稿启事

【2021年06期信息】

《中国教育科学（中英文）》双月刊（刊号：CN10-1578/G4）由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。

一、办刊宗旨：专心教育学术，注重深入研究，促进理论创新，展现中国教育科学研究成果，向世界宣传中国教育科学重大成就，展示教育科学研究的中国特色和中国风格，促进中国教育科学发展，服务教育强国建设。

二、读者对象：教育科研人员、高校教育专业教师和研究生、热心教育研究的教育实践工作者。

三、主要栏目：大家论坛、回顾大家、教育原理、教育学科、学科教育、学术感悟、文献综述、学术争鸣、政策研究、教育书评。

四、稿件要求

1. 中文内容包括正文 15000 字左右、中文摘要 400 字左右、关键词 5 个以内和作者简介（单位、职务、职称、学位、学历、主要研究领域或方向、学术兼职等）。

2. 英文内容 800 词左右，包括题目、作者、单位、邮编、摘要、关键词、作者简介（同上）。

3. 引文、注释采用脚注，每页单独排序。如：

① 杜威．我们怎样思维·经验与教育 [M]．姜文闵，译．北京：人民教育出版社，2005 ：256-257．

② Tyler R W．Basic principles of curriculum and instruction[M]．Chicago ：University of Chicago Press，2013 ：1．

③ 叶圣陶．关于探讨教材教法的几点想法 [C]// 课程教材研究所．教材制度沿革篇：上册．北京：人民教育出版社，2004 ：377-378．

④ 于涵，任子朝，陈昂，等．新高考数学科考核目标与考查要求研究 [J]．课程·教材·教法，2018（6）：21-26．

4. 审稿采用三审制。作者两个月内未收到用稿通知，可自行处理。

五、投稿联系方式

投稿平台：https://bkstg.pep.com.cn

编辑部地址：北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼（100081）