课程教学研究（原：数码先锋）（不收版面费审稿费） 知网万方维普目次

期刊简介

《课程教学研究（原：数码先锋）（不收版面费审稿费）》期刊已被查看： 次

更新频次

高频栏目:

课程探索-100%-期平均发文量3篇
学科教研-100%-期平均发文量7篇
他山之石-100%-期平均发文量1篇
专题研究-83.3%-期平均发文量2篇

中频栏目:

创新实践-50.0%-期平均发文量3篇

低频栏目:

2023年07期其他-16.7%-期平均发文量2篇
2023年05期其他-16.7%-期平均发文量2篇
2023年04期其他-16.7%-期平均发文量2篇

单位占比

普本-24.1%
小学-19.0%
中学-16.5%
研究院所-11.4%
211高校-8.9%
其他-5.1%
教管部门-5.1%
985高校-3.8%
中职-3.8%
高职高专-1.3%
双一流-1.3%

一作占比

/有基金-19.6%
/初级/有基金-1.8%
/副高/无基金-3.6%
/副高/有基金-8.9%
/正高/无基金-5.4%
/正高/有基金-12.5%
/中级/无基金-3.6%
/中级/有基金-1.8%
博士/正高/有基金-1.8%
博一导二/有基金-1.8%
硕一导二/无基金-5.4%
硕一导二/有基金-12.5%
在读硕士/无基金-19.6%
在读硕士/有基金-1.8%

投稿指南

1、投稿方式：在线投稿。

2、刊内网址：https://www.teamer-online.com/studyOnlineModel/essayActivity/detail/1（202302期）

3、出刊日期：月刊，每月5日出版。

4、官网信息：不收版面费审稿费。

2023年6月27日星期二

《课程教学研究》诚征优秀稿件

【2023年02期信息】

重点选题方向

1、基础教育课程教学改革之宏观研究

2、基于新课标的课程教学改革与理论创新实践创新

3、中外课程与教学的比较研究

4、基础教育教研的理论深化与实践创新

5、基于核心素养的学科课程与教学发展的路径研究

6、学科课程与教学前沿理论的创新实践研究

7、基础教育各科新课程标准和教材的修订研究

8、信息科技与学科课程教学融合的理论与实践研究

9、基于新课程的教、学、评一体化研究

10、基于新课标的综合实践活动、劳动与学科实践活动研究

2023 年度重点关注选题

1.学习、践行党的二十大精神，推进基础教育课程改革高质量发展研究

2.基于新课程方案的课程标准实施研究

3.核心素养导向的课堂教学改革与实施研究

4.基于新课标的基础教育教材研究

5.基于新课程的教学方式和学习方式变革研究与实践案例

6.基于新课程的创新教育改革与创新型人才培养研究

7.粤港澳大湾区地方课程、校本课程的管理与建设研究

8.基于新课标的学科教学技术变革研究

9.基于新课标的学科综合实践、劳动与跨学科主题学习设计与案例研究

10.农村学校教育课程教学与育人方式改革研究

11.基于新课程的中高考改革研究

12.基于新课程的教-学 -评一体化改革研究

《课程教学研究》投稿指南

【官网信息】

温馨提示：本刊不收取版面费，审稿周期为3个月。问题咨询请发邮件至kcjxyj@nfcb.com.cn。

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投稿即默认作者授权本杂志社复制、出版、发行。文章进入拟录用环节后，稿件录用通知将以邮件形式发送到作者邮箱，请于3日内查收邮件并根据指引及时处理。

《课程教学研究》自2012年创立以来，始终秉承“关注教育现实，引领理性思考”这一特色，致力于对基础教育的理论探索课程改革的动态捕捉，对课堂教学的价值梳理教育资源的品牌展示。

我刊是国家新闻出版总署认定的首批学术期刊，迄今已成为中国人民大学《复印报刊资料》重要转载来源期刊、中国知网、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊，国家哲学社会科学文献数据库教育学最受欢迎期刊，荣膺多项期刊评比殊荣。

主办单位：广东教育出版社有限公司（全国百佳图书出版单位）

出版单位：课程教学研究编辑部

办刊宗旨：总结教育教学的经验，引导教育实践的反思，推动教育理论的创新，促进基础教育的改革与发展。

读者对象：中小学教师，从事基础教育的科研人员、管理人员，师范院校师生。

国内刊号：CN44—1690/G4

国际刊号：ISSN2095—2791

邮编：510075

邮发代号：46-213

开本：大16开

定价：每期25元；全年300元

编辑部地址：广东省广州市环市东路472号13楼

邮编：510075

用稿范围：基础教育理论与实践研究

投稿方式：《课程教学研究》杂志投稿平台（https://www.nfclass.com/studyOnlineModel/essayActivity/detail/1）

著录规范：

【正文格式】

标题→作者名字→摘要→关键词→作者简介（工作单位、职务职称、学位等）→正文→参考文献→联系方式(地址、邮编、电话、电子邮箱)。

1.摘要需概述文章研究的目的、主题、论点等，一般150～300字。

2.获得课题资助的文章，在正文后注明课题来源、名称和编号，并加中括号。

示例：[本文系教育部青年专项课题“城乡课堂教学差距研究”（EHA050210）的研究成果]

【参考文献著录格式】

1.期刊

[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.

2.图书、论文集、学位论文、研究报告、标准

[序号]作者.书名[著录标志].出版地：出版社，出版年份：起止页码.

3.汇编、析出文献

[序号]作者. 题名[著录标志]//专著作者.专著题名.出版地：出版社，出版年份：起止页码.

4.译著

[序号]原著作者. 书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止页码.

5.报纸

[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）.

6.专利

[序号]专利申请者或所有者.专利题名：专利国别，专利号[P].公告日期或公开日期.

7. 电子文献

[序号]作者. 题名[著录标识].出版地：出版者，出版年份（更新或修改日期）[引用日期]：获取和访问路径.

8.其他未说明的文献类型

[序号]作者. 题名[Z].出版地：出版者，出版年份:起止页码.