苏州教育学院学报(不收版面费审稿费) 知网万方维普
- 武B+
- CACJ-扩展
- 主管单位:
苏州市人民政府
- 主办单位:
苏州教育学院
- 国际刊号:
1008-7931
- 国内刊号:
32-1556/G4
- 学科分类:
- 字数:
12000-26000
- 有无基金:
/副高/无基金 2.6%,/副高/有基金 3.9%
- 周期:
CN中文-双月刊
- 特殊属性:
第一批认定学术期刊
- 电话:
0512-66503200
- 邮箱:
- 复合因子:
0.272
- 综合因子:
0.162
- 收录:
知网,万方,维普
- 级别:
武B+,CACJ-扩展
- 投稿网址: http://xbskb.jssvc.edu.cn
- 投稿网址: http://xbskb.jssvc.edu.cn
期刊简介
《苏州教育学院学报(不收版面费审稿费)》期刊已被查看: 次
更新频次
中频栏目:
民间文学研究-33.3%-期平均发文量4篇
女性文学与文化-33.3%-期平均发文量2篇
文学-66.7%-期平均发文量2篇
吴文化研究-50.0%-期平均发文量2篇
陶渊明研究-33.3%-期平均发文量5篇
低频栏目:
中国通俗文学:武侠文学研究-16.7%-期平均发文量3篇
吴文化研究:苏州古城保护与更新-16.7%-期平均发文量3篇
2023年06期其他-16.7%-期平均发文量3篇
苏州新诗研究-16.7%-期平均发文量4篇
中国通俗文学:中国文学的现代化转型——侦探小说的价值与意义-16.7%-期平均发文量4篇
吴文化研究:非遗“生产性保护”中的新问题-16.7%-期平均发文量3篇
编辑出版理论研究-16.7%-期平均发文量5篇
2023年05期其他-16.7%-期平均发文量2篇
中国通俗文学:流转与兼类——公案小说研究-16.7%-期平均发文量4篇
媒介与大众文化-16.7%-期平均发文量2篇
2023年04期其他-16.7%-期平均发文量2篇
华文文学研究-16.7%-期平均发文量2篇
2023年03期其他-16.7%-期平均发文量2篇
中国通俗文学-16.7%-期平均发文量3篇
媒介与大众文化:面对“互动”理论难题的思考-16.7%-期平均发文量4篇
历史-16.7%-期平均发文量3篇
2023年02期其他-16.7%-期平均发文量2篇
华文文学研究:北美华文文学-16.7%-期平均发文量3篇
文学·艺术-16.7%-期平均发文量3篇
2023年01期其他-16.7%-期平均发文量2篇
单位占比
211高校-34.6%普本-34.6%
高职高专-10.3%
985高校-9.0%
其他-5.1%
C9高校-2.6%
党校电教-1.3%
其他大学-1.3%
双一流-1.3%
一作占比
/副高/无基金-2.6%/副高/有基金-3.9%
/正高/无基金-6.6%
/正高/有基金-1.3%
/中级/有基金-1.3%
博士/副高/无基金-1.3%
博士/副高/有基金-5.3%
博士/正高/无基金-2.6%
博士/正高/有基金-9.2%
博士/中级/无基金-1.3%
博士/中级/有基金-10.5%
硕士/初级/有基金-1.3%
硕士/正高/有基金-1.3%
硕士/中级/无基金-1.3%
硕一导二/有基金-3.9%
在读博士/无基金-7.9%
在读博士/有基金-2.6%
在读硕士/无基金-22.4%
在读硕士/有基金-11.8%
博一导二/副高/有基金-1.3%
投稿指南
1、投稿方式:在线投稿。
2、刊内网址(202401期):
http://xbskb.jssvc.edu.cn
3、刊内电话:0512-66503200
4、出刊日期:双月刊,逢双月25日出版。
5、刊内微信公众号:苏州教育学院学报
6、咨询过编辑部,不收版面费审稿费,欢迎投稿。
2024年4月24日星期三
《苏州教育学院学报》2024年栏目征稿计划
【2023年06期信息】
2024年,本刊将继续秉持促进学术交流的办刊理念,积极推进文化建设,竭诚欢迎海内外专家、学者、编辑赐稿!
“中国通俗文学”栏目:
反映中国通俗文学研究的前沿、热点问题,追踪中国通俗文学研究的最新进展,以专题研究呈现问题意识。2024年将设“武侠小说研究”“金庸研究”“鸳鸯蝴蝶派研究”“侦探小说研究”等专题。
“吴文化研究”栏目:
坚持发掘吴地文化内涵、弘扬吴地文化传统精神,致力于吴文化的传承与发展。2024年将继续从史学、文学、社会学等层面展开研讨。
“陶渊明研究”栏目:
关注陶渊明研究的前沿及焦点学术问题。从优处理研究吴地文学家、书画艺术家接受陶渊明以及吴地学者的陶渊明研究成果的稿件。
“民间文学研究”栏目:
继续刊载民间文学理论探索以及神话学、传说学、故事学、歌谣学、史诗学等方面的新作。
“苏州新诗研究”栏目:
继续关注苏州诗人个案探究,挖掘当代苏州诗歌精神。2024年将推出“车前子诗歌研究”专题。
“编辑出版理论研究”栏目:
反映编辑出版学的前沿及热点问题,关注编辑理论与实务研究、数字出版、编辑出版史、媒体融合、个案研究等方向的研究成果。
“媒介与大众文化”栏目:
尽可能全面、深入地反映当下媒介技术变迁和大众文化发展的前沿、热点问题及最新研究动态,推动新媒体环境下大众文化的建设。2024年将刊登不同时代背景下的多种类型的影视剧相关研究,以及新媒体助推地方文旅融合发展的研究。
“华文文学研究”栏目:
关注华文文学创作实绩,追踪华文文学作家、学者的文学活动和研究进展,包括台港文学、华裔文学、海外汉学、北美华文文学、东南亚华文文学、欧洲华文文学等。
“女性文学与文化”栏目:
着眼女性个体生存与体验问题,以纯粹而平等的性别视角进入文学与文化,研究女性这一群体的文化处境。
“史海钩沉”栏目:
旨在搜集与发掘史料,为相关研究的进一步展开与深入提供基础或依据。
本刊对于学术水平高、具有创新性的稿件,以及研究课题或者基金项目的成果论文,经评审后将优先发表,稿酬从优。
学报采用“采编自动化管理系统”,作者可在线投稿、查询,方便、快捷、透明。
投稿网址:https://xbskb.jssvc.edu.cn/
咨询电话:0512-66503200
《苏州教育学院学报》编辑部
二〇二三年十二月
《苏州教育学院学报》投稿须知
【官网信息】
《苏州教育学院学报》是经国家新闻出版总署批准、面向国内外公开发行的综合性学术期刊(双月刊),江苏省一级期刊、中国高职高专核心期刊。国际标准刊号:ISSN 1008-7931,国内统一刊号:CN32- 1556/G4。
一、征稿范围
《苏州教育学院学报》主要刊登文学、历史学、哲学、社会学、艺术学等学科的研究性论文,主要栏目有“吴文化研究”“中国通俗文学”“陶渊明研究”“编辑出版理论研究”“媒介与大众文化”“华文文学研究”“女性文学与文化”“史海钩沉”等。
二、来稿要求
1.为提高效率、规范稿件编审流程,本刊谢绝纸质来稿,请作者通过学报网站在线注册、投稿查稿,文末请附作者个人信息(出生年月、性别、籍贯、职称、学历、学位、主要研究方向,以及通讯地址、邮政编码、电话、e-mail)。投稿网址为: http://xbskb.jssvc.edu.cn/default.aspx。
2.文稿务求有科学性、创新性或实用性,论点明确,论据充分,材料翔实,数据可靠,文法规范,文字精炼。稿件字数原则上要求5000字以上。
3.请勿一稿多投。稿件凡被采用,2个月内通知作者。2个月内未收到用稿通知,即表示本刊未予录用,作者可自行处理稿件。
4.作者文责自负。编辑部有权对文稿进行必要的技术性、文字性修改。作者如不同意删改,请在文末注明。
5.本刊已加入《中国期刊全文数据库》、中国社会科学期刊精品数据库、中国学术期刊综合评价数据库、万方数据数字化期刊群、《中国核心期刊(遴选)数据库》等,被作为全文收录期刊或统计源期刊。来稿一经刊发,即默认为作者同意稿件被其收录。
6.请在学报网站“读者订阅”里扫描二维码添加关注公众号,以便及时接受本刊微信公众号的推送信息。
三、来稿规范
本刊执行《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(2006年修订版)。
1.来稿应包括题名、作者名、作者单位(单位名称、所在省市、邮编)、中文摘要、关键词、正文、参考文献,并将题名、作者名、作者单位、摘要及关键词译成英文。
2.中文摘要以200字左右为宜,应以第三人称对文章的实质性内容进行概括和提炼,并具有独立性和自含性。避免以“作者认为”、“本文指出”等类词语表述,也不需对文中观点进行评价。
3.量和单位的使用应符合国家标准,书写要规范,并注明外文字母的大小写、正斜体及上下角标。凡属科研基金项目的成果,请注明项目名称和编号。
4.图和表应具有自明性,切忌与文字表述重复。图要大小适中,线条均匀,主辅线分明,标注完整。照片要求清晰,剪裁得当。表格采用三线表。
5.参考文献应按文中引用的先后顺序,以阿拉伯数字连续编号,在正文引用的相应位置右上角,用[]加序号标出。参考文献的有关信息置于文末。
参考文献文末著录格式为:
专著:[序号]作者.书名[M].出版地:出版者,出版年:起止页.
译著:[序号]原作者.书名[M].译者,译.出版地:出版社,出版年:起止页.
期刊文章:[序号]作者.篇名[J].期刊名,出版年,卷(期):起止页.
报纸文章:[序号]作者.篇名[N].报纸名,年-月-日(版次).
论文集:[序号]作者.篇名[C].编著者.论文集名.出版地:出版者,出版年:起止页.
学位论文:[序号]作者.题名[D].保存地:保存单位,年份.
(2020年4月发布)
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常见问题
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期刊的种类繁多,其费用也各不相同。根据您的需求,将为您推荐最具性价比的期刊,让您能更便捷地找到心仪的期刊。一般来说,只要符合职称评定要求的,大多数作者都会选择性价比最高的期刊作为首选目标。
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